中國文化大學執行教育部大學社會責任實踐計畫 「光明頂 : 陽明山公民電廠綠能新願景」側寫影片。
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2019年12月9日 星期一
2019年12月8日 星期日
[20191206]弱勢能源家庭節電志工培訓計畫
主要由陳昱琪以及范鑫榆兩位講者，訴說宜蘭縣弱勢家庭能源福利計劃的相關內容、進展以及未來招募志工的輔導流程，之後讓出席的學者述說經驗以及問題，進行現場交流。
(講者范鑫榆的計畫解說)
此計畫的主要對象為「能源貧窮戶」，也就是每月基本生活所需油、水、電、瓦斯、能源開支占掉總收入的10%以上為計畫對象。計畫內容為檢視弱勢家庭用電合理性、盤點耗能家電，以便提供合適的節能改善建議，除此之外也檢視冰箱使用狀況，評估汰換需求，還跟在地志工協同來協助弱勢家庭解決電力消費問題。
弱勢家庭常見的能源問題在於照明、冰箱、空調等設備老舊、延長線纏繞過多引發耗電問題，也衍生出了安全疑慮，這時團隊就會找出問題提供修正方案。另外一方面，台灣產業服務基金會與陽光伏特家合作，來幫助醫療院所或是教養院進行節電幫助，藉由雙方的合作將可以達到更好的效果，預計明年就會有實際的計畫在偏鄉部落推行公民電廠，改善災害後所面臨的斷水斷電情形。范鑫榆表示在蘭嶼地區因為遊客量上升以及用電情形增加的狀況下，設想與陽光伏特家合作，用太陽能發電的方式取代台電原先計畫增設發電機組的構想，另外已經施行的地區-桃園復興鄉，募集120kw的太陽能板供應當地住戶充足的用電。
經過這次的活動，使大家能有機會切磋，希望未來能有更多與地方合作的機會，擴大節能效益。
(現場來賓經驗分享)
此次活動的影片內容還提到，「安心節能冰箱－宜蘭縣弱勢家庭能源福利專案計畫」，宜蘭縣環保局節能輔導訪視員深入居民家中，從電費單著手觀察用電情形，並追究耗電原因，例如家中24小時運作的電冰箱是所有家電中急需汰換的電器設備
，從符合條件的家庭中將冰箱、燈具全部做更換，來改善原先家庭中的耗電情形。
(講者與現場來賓合照)
2019年12月2日 星期一
[20191201]參與全國社造會議：社區夥伴北投真善美照顧協會談本校USR計畫
於2019年11月30至12月1日，在公務人員人力發展中心-福華會館，參與文化部舉辦的「全國社造會議」，討論北投真善美照顧協會黃許銘理事長參與2019年全國社造會議報告USR未來改革方向。
從會中講者與黃理事長的對話中可以看出本校目前與里長、社區關懷據點合作的方式獲得肯定，黃理事長也認為大學能提供的能量是即時且到位的；然而，未來如何讓社區擔任發動的火車頭，亦是未來USR的成敗焦點，因此未來社區的培力，也將會是各校USR的頭號重點。
本計畫協力夥伴黃許銘理事長在與本校合作後，於社造會議發表與本校合作心得如下：
社團法人台北市真善美安全照顧協會/黃許銘
「主持人大家好，我是真善美協會，小小提議，我過去當過里長，八年兩屆，現在投入社區營造，我要…我們主題是針對世代，我要替青年人講個話，我1972年出生的，我感覺每個世代都有酸甜苦辣，沒有草莓族，現在年輕人出生就是有手機，滑世代，出生就被壓抑。我很榮幸文化大學有找我去分享現在大專院校，青年人又分成在校生或非在校生，現在講的90後。我參與他們…教育部有個大專校園社會責任實現計畫，我去分享，其實讓青年回歸社區返鄉的話，大家各位講的都很正確很棒，但是不外乎就是長照、社造、環保、經濟、地方自治、社區治理等等，我們身為中年人老年人，我們要思考宗教講的因果論，為什麼會變這樣子？我們自己也當過學生小孩子，以前更高壓比我更年長的更可憐，所以我這樣想，現在青年人不外乎第一個，我去文化大學演講的時候發現，他們也到我社區，文化大學找三個單位，馬上好，我覺得要去了解在家裡都是被老人家壓抑，講不出話來，到社區就被社區領袖把持沒有發言權力，如果可以縮小到社區，讓年輕人可以吸引回鄉賺錢，讓他發揮榮譽感參與感，我們思考，怎麼引誘他們願意回家鄉。」
(黃許銘理事長與文化部長鄭麗君合影)
陳登欽主秘：
「我簡單回應你的提議，我們應該倡議，我非常誠實，比起社造的焦慮，108課綱擾動的教師、家長包括他們面對的問題，我們社造紛爭小很多，我非常非常欣慰的是，課綱開始要求學校教師的眼光要看到社區。教育本來就是同心圓，教育從生活核心逐漸往外闊，社區絕對是教育內最起步的地方，我們焦慮，以為問題不存在，各位不要忘記我們能進入學校當老師都是一時之選，我當過教育處長我知道，考老師真的好辛苦，考上當老師都是打敗很多人的。
我們的教育制度內有個問題，回到自己家鄉當老師的機率不多。也就是說，你可能找到一個教職的機會其實遠離自己的故鄉。所以老師是當下社區的外來者。更悲慘的是，這些老師很難移動，他從A校到B校很難移動，所以我們要強化老師怎麼樣帶著社區孩子認識社區，社區怎麼支持老師有需求的時候社區必須支持他，文化部社造內我們會努力推動，過去我們曾經有過倡議，108課綱有很好的回應，這應該是很好很好的開始。怎麼樣子教孩子社區的事情？不管是公民素養在地知識或是校本課程，這些事情都能非常好合作。
至於怎麼樣由里長去提USR，在地大學怎麼跟社區合作？方法作法都是對的，雙方都要對彼此靠近，這是有希望的，讓人覺得非常期待。」
(黃許銘理事長對於文化部的建議)
[20191130]課程培力：參與青年署所辦理之「青力啟動」國際志工論壇
本次活動，本計畫陳潁峰老師帶領大四學生投入國際志工論壇的「技能專長」分享論壇，了解到許多青年人如何利用志工活動活化人際連結與訂立人生志向，甚至發揮自己的才華貢獻社區。在本場次，有三個團體分享了心得。分別是以下三個機構：
1. 5% Design Action社會設計平臺
鼓勵大家投入業餘5%的時間貢獻專業技能，解決社會問題及創造嶄新價值。
2. Cofacts真的假的
打擊謠言的始祖工具，每週約有250則新訊息、每周有210人發新訊息到「真的假的」資料庫。
3. Skills for U
號召臺灣各地擁有各種技能的青年朋友一起參與技能公益行動。
(陳潁峰老師帶領大四學生參與國際志工論壇。)
